У кожному циклі результати PISA доводять, що, незалежно від соціально-економічних передумов для навчання учнів, у 15-річному віці ті з них, хто відвідував заклад дошкільної освіти не менш ніж один рік, зазвичай отримують вищі результати з математики, ніж ті, хто не…
Мотивація є критичним чинником для бажання учнів навчатися в закладі освіти й поза ним. Маючи однаково високі очікування щодо кожного учня й забезпечуючи в освіті практики, які дають змогу всім учням мати однакові освітні можливості, країни можуть сприяти підвищенню рівня…
Чи набувають сучасні 15-річні учні необхідних умінь для розв’язання проблем у ХХІ столітті? Знайти відповідь на це питання допомагають результати комп’ютерного тестування в галузі розв’язання проблем, яке проводилося серед 85 тисяч учнів із 44 країн та економік у циклі PISA-2012.
За даними PISA-2009, учні, які переконані, що для успіху в навчанні варто докладати зусиль, зазвичай мають значно вищі результати PISA з математики, ніж інші учні.
Результати навчання учнів сильно корелюють із тим, ким працюють батьки учнів. Водночас у деяких країнах учні, незалежно від виду діяльності їхніх батьків, мають вищі результати PISA, ніж учні з інших країн, чиї батьки є професіоналами. Цей факт свідчить про те,…
Підлітки є підлітки. Це перехідний період між дитинством і дорослістю, коли неминуче порушуються ті чи інші правила й заборони. У багатьох країнах проявами таких порушень є прогули занять. Проте в деяких країнах 15-річні учні не схильні до прогулів, тому що…
За даними PISA-2009, країни, у яких учні мають високі результати навчання та які успішно впроваджують освітні реформи, мають кілька основних спільних характеристик.
Учні-іммігранти, які переїхали з однієї країни до іншої та, як наслідок, мають багато спільного з погляду культурних особливостей з учнями зі своєї рідної країни, у різних країнах показують різні навчальні досягнення.
За даними PISA-2009, кращий поведінковий клімат у класі сприяє досягненню вищих результатів у навчанні й не залежить від загального соціально-економічного профілю закладу освіти.
Результати PISA-2009 показують, що країни з близькими середніми результатами PISA не можуть однаково успішно готувати круглих відмінників.