Архіви блогу

Навіть учні з несприятливими передумовами навчання здатні досягати успіху

success

У п’ятому тематичному звіті ОЕСР на підставі результатів дослідження природничо-наукової грамотності (дані PISA-2006 і PISA-2009) подано висновки фахівців щодо освітніх перспектив учнів, які мають несприятливі передумови для навчання (низький соціально-економічний статус, погані школи тощо).

Опубліковано в Новини Мітки: , , ,

Опубліковано посібник «PISA: природничо-наукова грамотність»

pisa_chemistry

Пропонуємо ознайомитися з підготовленим до видання фахівцями УЦОЯО посібником, який містить резюме найважливіших теоретичних і методологічних положень рамкового документа міжнародного порівняльного дослідження PISA для оцінювання природничо-наукової грамотності 15-річних осіб.

Опубліковано в Новини Мітки: ,

Атмосфера в класі може впливати на навчальні результати учнів

untitled-design-10

Результати PISA–2009 показують, що дисциплінарний клімат тісно пов’язаний з навчальними досягненнями учнів: вони мають менше проблем з дисципліною й краще навчаються, коли розуміють, що вчителі сприймають їх серйозно.

Опубліковано в Новини Мітки: , ,

Фахівцями УЦОЯО підготовлено посібник «PISA: читацька грамотність»

library-2607146_1920

Видання містить резюме найважливіших теоретичних і методологічних положень рамкового документа міжнародного порівняльного дослідження PISA стосовно читацької грамотності 15-річних осіб.

Опубліковано в Новини Мітки: ,

Якість викладання й умотивованість учнів до навчання більш важливі, ніж кількість часу, яку учень витрачає на вивчення предмета

pisa2006

Конкуренція за кращі місця у вищих навчальних закладах, а згодом і за кращі робочі місця, спонукають учнів відвідувати додаткові заняття з окремих навчальних дисциплін.

Опубліковано в Новини Мітки: , , ,